Pese a los esfuerzos del Gobierno la pandemia ha acrecentado la brecha educativa en el país, puesto que en las regiones muchos de los estudiantes en los centros urbanos y las zonas rurales no han tenido acceso a un computador o un dispositivo adecuado y/o acceso al servicio de internet de buena calidad para continuar con las clases de manera remota para contar con una adecuada mediación del aprendizaje en casa. Esta ha sido la situación de los estudiantes de la mayoría de las Instituciones Educativas de Quibdó que atienden población vulnerable de comunidades negras y afrocolombianas, para quienes el empeoramiento de la calidad del proceso educativo es muy grave y tiene gran potencial de impacto negativo irreversible sobre su futuro, sobretodo para los estudiantes de décimo y undécimo grado quienes tendrán menos posibilidades de reponer el tiempo perdido y ver restablecidas las oportunidades para mejorar su calidad de vida por el camino de la educación, teniendo en cuenta que las Instituciones Educativas probablemente serán de las últimas instancias en lograr algún nivel de normalidad en el contexto de la pandemia. Por esto se hace evidente la necesidad de disponer en el corto plazo de soluciones educativas innovadoras, de alto impacto y altamente escalables focalizadas al fortalecimiento y nivelación estratégica de los conocimientos y competencias de los estudiantes de comunidades Negras y Afrocolombianas próximos a culminar el bachillerato.
La Fundación A+ se ha comprometido con la creación de nuevos ambientes de aprendizaje con la aplicación de las TIC para soportar una pedagogía a distancia y posteriormente complementar la pedagogía presencial aprovechando plataformas tecnológicas adaptables, de distribución libre, que soportan todos los procesos de gestión educativa y del aprendizaje, denominadas Sistemas de Gestión del Aprendizaje o LMS (por sus siglas en inglés, Learning Management Systems). Los LMS abarcan la gestión de usuarios (instructores y estudiantes), administración del acceso y la seguridad, la gestión de recursos educacionales de apoyo en función de los objetivos formativos, el seguimiento y evaluación del proceso de aprendizaje de los estudiantes, la generación de informes y la canalización de la comunicación oficial de los participantes de la iniciativa educativa.
Los contenidos a disponer en el sistema digital habilitan el aprendizaje personalizado, la adquisición secuencial de conocimientos e incorporación, integración y puesta en practica de los conocimientos ya adquiridos en los módulos siguientes. El proceso educativo de los estudiantes se ve enriquecido por un método de aprendizaje activo en el cual el estudiante debe asumir la responsabilidad de su aprendizaje, planificar su tiempo, aprender a aprender, entre otras habilidades, que adquiere haciéndose protagonista de su propio proceso de aprendizaje. Más aún, la metodología pedagógica se apoya en la técnica didáctica de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP); estrategia que estimula el aprendizaje autogestionado y el desarrollo de habilidades cognitivas como el pensamiento crítico, la reflexión, el análisis y el aprendizaje significativo, además de permitir contextualizar las diferentes situaciones favoreciendo la comprensión de problemas de casos de estudio y la curiosidad por resolverlos, así como el relacionamiento de los conocimientos con el entorno.